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13、第十三粒星（第1页）

郁北同意她进门。

陈青柠立刻高举右手，如女王归来，与“民众”连打两个“谢谢”手语。

此举换来全班错落的笑声，也换来郁北的叫停：“你等会儿。

”

陈青柠在过道回头。

郁北头一偏：“门。

”

陈青柠这才注意到大敞的前门，风正往教室里呼呼灌。

但她已经快到座位，她一屁股坐下，央求脸：“麻烦老师关一下。

”

郁北没跟她计较，转头去关门。

葛灵希坐第一排，借机回头看陈青柠，露齿笑。

陈青柠双手做花型，托下巴，冲小女孩眨眨眼。

得到陈老师回应，葛灵希心满意足地回头。

郁北返回讲台，拍两下黑板，把部分孩子的注意力从陈青柠身上扯回来：“上节课我们讲到，爸爸告诉儿子和女儿，‘这不是伞，是白杨树……’”

陈青柠目不转睛地望着他。

原来“爸爸”是用拇指侧边贴唇心，“儿子”是抹头侧，比身高，“女儿”是捏耳垂，比身高，“伞”是左手食指顶右手掌心，接着五指舒张模拟撑开伞的样子……

陈青柠打开课本和手语书对照，配合郁北同步念白，精准地记住前两个。

第一个可以拿来跟陈裕恩视频显摆，秀瞎他老眼；

第二个骂郁北再好不过。

尽管极力提醒自己打起精神，但到了课程后半段，郁北要求大家总结书写白杨特征时，陈青柠还是昏昏欲睡，哈欠直冒。

他每节课似乎都如此，会逐个检查和纠错。

走到陈青柠身侧时，她收住了双唇，撑着额头避免对视，因为她面前的笔记本上什么都没写，除了过去几天的梦游线条。

郁北停在她桌边，低声：“你也跟着写。

”

她诧然仰脸，口型：“为毛？”她是老师诶，写这种无聊的归纳干嘛，白杨，又直又大，无论风霜雨雪，不软弱不动摇。

她只是不屑学，不是低能儿，好吗？

郁北不解释：“写。

”